1) As creches e pré-escolas do Brasil apresentam contextos privilegiados em seu cotidiano, com espaços e ambientes que possibilitam organizar encontros, experiências e a se apresentar o protagonismo infantil. Acerca desses contextos privilegiados o brincar se materializa como: Alternativas: a) O brincar é um instrumento que pode ser usado pelo educador para chamar atenção das crianças indisciplinadas. B) O brincar é uma linguagem da infância e representa a voz e a forma de se relacionar com o mundo a sua volta. C) O brincar se faz necessário nos espaços da creche e da pré-escola sem a necessidade da interação entre seus pares. D) O brincar faz da criança a expressão única, na medida que o educador possa seguir seu planejamento mensal ou semestral. E) A interação torna-se mais importante que o brincar, as crianças interagem uma com as outras no espaço educativo. 2) A abordagem de San Miniato sobre a educação das crianças pequenas tem sua representação marcada por um grupo de pessoas e seu projeto de concepção de criança ligados a eles intitulados de: Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Educadores b) Alunos e alunas c) Comunidade d) Gestores e) Universidade de Florença 3) Abordagem de San Miniato, conhecida como abordagem da Toscana, representa um avanço em políticas públicas para a educação de 0 a 3 anos de idade, com caraterísticas pedagógicas construídas com o passar dos anos entre elas: Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Protagonismo infantil e a comunidade. B) Contexto, currículo aberto e parceria com a família c) Currículo fechado. D) Protagonismo infantil, currículo aberto, o contexto e a parceria com a família e) Currículo fechado ao possível. 4) A identidade profissional do professor de educação infantil é influenciada por aspectos pessoais, sociais e cognitivos. Uma das competências do professor de educação infantil que é a de ter a: Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Sensibilidade para as linguagens e mediar os conhecimentos científicos