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1. Na percepção da diversidade de ritmos e na inserção dos interesses das crianças, é preciso considerar: A) Uma musicalidade local sem a liberdade de ampliação. B) A construção única de atividades sistematizadas com músicas. C) A valorização das músicas exclusivas para as crianças e ignorar os ritmos populares. D) O fortalecimento das canções para apresentação. (E) A percepção da musicalidade e da sensibilidade dos alunos com a mediação das familias e a constante experimentação.
Sagot :
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