“(...) os enunciados da BNCC podem ser ressignificados na prática de estruturação das propostas curriculares nas escolas, potencializando um modelo de educação divergente de possíveis interesses por parte de quem propôs o texto do documento original. E quanto à Educação Física, esta deverá ser um componente curricular que dialogue com a intenção do modelo de educação pretendido, isto é, que colabore no processo de emancipação dos sujeitos e não que os mantenha como consumidores potenciais e reféns da indústria cultural