5. Quando se aborda estatística na escola, independentemente do nível de ensino, o que se tem em mente é a demonstração de fórmulas e cálculos complicados não acessíveis para a maioria da população. Esse pensamento existe sobretudo entre os professores de educação infantil, o que é um obstáculo para a implementação do estudo estatístico nesse nível de ensino. Cálculos e trabalho exclusivo com números, porém, não são objetivos da estatística no início de sua abordagem. Constitui(em) fase(s) para iniciar o estudo e o desenvolvimento da estatística: A. Coletar dados; calcular as probabilidades numericamente; tomar decisão. B. Copiar gráficos dos meios d