Numere de (1) a (6) as fases da evolução da História da Educação Especial no Brasil: (___) A Lei 5. 692/71, das Diretrizes e Bases do Ensino de 1º e 2º graus, que no Art. 9 confere destaque ao atendimento aos deficientes e aos superdotados. (___) A intenção de estabelecer e garantir o atendimento pedagógico em educação especial materializou-se quando, por ocasião da formulação do I Plano Setorial de Educação, o Governo elegeu a educação especial como área prioritária. (___) A atual Constituição Federal, no seu Art. 208, inciso III, garante o atendimento educacional especializado às pessoas com deficiências em igualdade de condições com qualquer outro aluno. (___) Nas duas últimas décadas, registrou-se sensível aumento da produção teórica, fruto de estudos e pesquisas que têm substituído as práticas empíricas e destituídas de cunho científico, nas propostas pedagógicas da educação especial. (___) No âmbito político-administrativo, o MEC criou um grupo-tarefa, para realizar uma completa avaliação da educação especial no Brasil, resultando num relatório, com sugestões, diretrizes e propostas para a criação de um setor especializado, destinado a lidar exclusivamente com a educação especial. (___) No âmbito técnico-científico, a questão das pessoas com deficiências ganhou relevância internacional em 1981. No Brasil, além de um congresso nacional, que possibilitou trocas de experiências entre diversos países. As respostas que completam corretamente a questão acima são: Escolha uma: a. 2,4,1,6,5,3 b. 1,4,5,3,6,2 c. 1,4,2,6,3,5 d. 4,2,1,6,3,5