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O nome positivismo, que denomina a filosofia comteana, está relacionado à
Grupo de escolhas da pergunta
crítica de que o sistema de educação é uma maneira política de manter ou modificar a apropriação dos discursos, com os saberes e os poderes que eles trazem consigo.
conclusão de que a educação moderna apresenta atitudes de vigilância e adestramento do corpo e da mente humana, não visando às potencialidades, mas à manutenção do “status quo”.
ideia de relação de poder que, por sua vez, é uma relação de interesse, e toda relação de interesse exclui o outro, sendo que a educação é uma extensão desses parâmetros.
definição de que o homem é um ser objeto porque pouco se permite o desenvolvimento de suas subjetividades e é necessário perceber que o professor não é meramente o agente emissor de informações.
concepção de temporalidade histórica defendida em sua tese, na qual a história da humanidade estaria dividida em três estágios de evolução: teológico, metafísico e positivo.
Sagot :
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