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Após o estudo efetivo de todas as indicações da semana, realize as atividades propostas.
Responda as 2 duas questões objetivas dessa semana de estudos.
Escolha um momento adequado em poderá se concentrar sem interrupções, procure um espaço confortável e dedique-se às atividades.
Lembre-se de interpretar o enunciado percebendo, especificamente, o que está sendo solicitado. Leia as alternativas quantas vezes forem necessárias, articulando-as ao que foi pedido. Interprete-as cadenciadamente antes de selecionar a que considera adequada.
Valorize esse momento de reflexão e aprendizagem!!!
Além da construção da aprendizagem, elas são pontuadas!
Boa atividade!
Um fraterno abraço!
Profa. Simone Rocha.
Clique aqui para visualizar avaliação finalizada.
Avaliação de Reestudo (22/05/24 a 09/06/24)
Valor 4,50 pontos
Questão 1
Avaliação da aprendizagem também chamada avaliação escolar ou avaliação do rendimento escolar, são procedimentos pedagógicos que têm como propósito analisar o desempenho do aluno, do professor e de toda a situação de ensino, com vistas a mudanças e melhoria no processo de ensino-aprendizagem.
A partir das ideias expressas acima, conclui-se que:
O modelo progressista de educação é aquele que conclui que se o aluno se saiu bem, é sinal que o professor ensinou de forma adequada e se o aluno se saiu mal, ele é o único responsabilizado, podendo ser reprovado ou excluído.
O modelo tradicional de avaliação é aquele em que o ensino e a aprendizagem são vistos de forma independente e o professor é aquele que ensina e avalia no final de um período se o aluno aprendeu ou não.
A forma de avaliar a aprendizagem, segundo os teóricos da atualidade, deve girar exclusivamente em torno do aluno, no sentido de medir o seu rendimento com vistas a alcançar as metas educacionais das Secretarias de Educação.
O sentido da avaliação torna-se cada vez mais eficaz quando a gestão da escola assume a tarefa de realizar e controlar o sistema avaliativo da instituição, tornando-o uma tarefa de registro e análise do avanço dos seus alunos.
O resultado das avaliações de uma instituição escolar deve conduzir a transformações urgentes, no sentido de responsabilizar os pais e os alunos para a busca de resultados cada vez melhores, com mais dedicação e empenho dos mesmos.
Sagot :
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