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A falta de equipamentos tecnológicos nas escolas.
Alternativa 2:
A resistência das comunidades indígenas à escolarização.
Alternativa 3:
A escassez de professores qualificados em história indígena.
Alternativa 4:
O predomínio de uma perspectiva etnocêntrica nos currículos escolares.
Alternativa 5:
A influência da cultura dos brancos e a falta de incentivos concretos para que a tradição oral seja preservada.
Sagot :
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