Na literatura científica do campo da Educação Física encontramos que o esporte foi alocado na escola, nessa disciplina, a partir do século XX. A entrada deste conteúdo foi influenciada, principalmente, pelas instituições militares e pelo campo da medicina (Tenório, 2021). Na BNCC (Brasil, 2017) o esporte aparece como uma das unidades temáticas da Educação Física, enquanto componente curricular de ensino, apresentando sete categorias organizadoras das modalidades esportivas. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a Base. Educação Infantil e Ensino Fundamental - 4ª Versão, 2017. TENÓRIO, Jederson Garbin. Esporte, lazer e BNCC: aproximações possíveis (?). Corpoconsciência, Cuiabá – MT, v. 25, n. 1, p. 154 – 170, jan./abr., 2021. Portanto, analise as seguintes asserções, levando em consideração a relação entre as proposições sobre o tema esporte na Educação Física escolar: I. A escola apresenta a potencialidade de desenvolver uma cultura escolar de esporte. Essa cultura esportiva, ao invés de reproduzir as práticas de esporte hegemônicas na sociedade, deve estabelecer com elas uma relação de tensão permanente, intervindo na história cultural da própria sociedade. PORQUE II. Na contemporaneidade, a unidade temática Esporte, proposta pela BNCC, concentra as práticas corporais mais formais/tradicionais quanto as derivadas. Sendo uma das manifestações da cultura corporal mais conhecidas da atualidade, pois, suas diversas modalidades apresentam grande disseminação nos meios de comunicação. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: