Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso celebram que, finalmente, o Ensino Religioso é tratado como campo do conhecimento que não pertence às religiões, mas à escola e que visa ao conhecimento e ao diálogo, ou seja, dar acesso a saberes provenientes de várias religiões em interação entre si. Tais conhecimentos são direito de todos, uma vez que fazem parte do patrimônio cultural comum da humanidade, historicamente gerado e acumulado. GREGGERSEN, Gabrielle. Educação Cristã e Ensino Religioso. Maringá PR, 2020 (Unidade 4, p. 170) Tendo em vista os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso, analise as afirmações a seguir: ​I - O professor de ensino religioso deve se ater apenas nos aspectos históricos das religiões. II - O ensino religioso não deve ter objetivos proselitistas em um ambiente escolar. III - O professor de ensino religioso precisa ser ateu para garantir a neutralidade religiosa IV - O professor deve manter-se o mais neutro possível em relação à diversidade de religiões, de modo que todas as experiências religiosas sejam respeitadas. Assinale a alternativa correta: