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O processo de ensino-aprendizagem-treinamento no PST começa com o jogo, jogar para aprender. O jogo como primeira intenção pedagógica, como primeiro passo.
GRECO, Pablo J.; MORAES, Juan Carlos P.; COSTA, Gustavo C. [organizadores]. Manual das práticas dos esportes no Programa Segundo Tempo. Maringá: Eduem, 2013.
Considerando os princípios organizadores da prática de ensino-aprendizagem dos Jogos Esportivos Coletivos (JEC) apresentados no Manual das práticas dos esportes no Programa Segundo Tempo (2013), assinale a alternativa correta:
Alternativas
Alternativa 1:
Os Jogos Esportivos Coletivos não apresentam características comuns, tornando-se difícil estabelecer princípios organizadores para sua prática.
Alternativa 2:
O ensino dos Jogos Esportivos Coletivos inicia-se exclusivamente com a aprendizagem motora, para depois abordar a aprendizagem tática.
Alternativa 3:
O PST defende que o processo de ensino dos Jogos Esportivos Coletivos começa com um jogo popular, resgatando elementos da aprendizagem tática e motora.
Alternativa 4:
A proposta metodológica sugere um ensino exclusivamente técnico, sem considerar aspectos táticos durante a prática dos Jogos Esportivos Coletivos.
Alternativa 5:
No processo de ensino dos Jogos Esportivos Coletivos, é desnecessário observar e controlar constantemente o processo de aprendizagem, uma vez que o jogo por si só garante uma adequada aprendizagem.
Sagot :
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