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A Base Nacional Comum Curricular sugere que ao iniciar o trabalho com Grandezas e Medidas, é interessante começar pelas medidas não convencionais, já que essa é uma oportunidade de abordar a história da Matemática.
Neste sentido, analise as afirmativas a seguir:
I. Podemos iniciar apresentando como surgiram as primeiras unidades de medidas que eram baseadas em partes do corpo humano, como o pé, a jarda e a polegada.
II. É importante justificar os motivos pelos quais essas medidas deixaram de ser usadas e ressaltar a importância e a necessidade de utilizarmos unidades de medidas padronizadas na sociedade atual.
III. Ao realizar a transição das unidades de medidas não padronizadas para as padronizadas, deve-se ter como objetivo dar sentido ao fato de a Matemática ter padrões que são seguidos pelo mundo todo.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
A) I, II e III.
B) III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, apenas.
E) I e II, apenas.
Sagot :
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