Mais sobre a obra

Você já ouviu falar no filósofo grego Sócrates? Foi ele que difundiu a famosa frase "Conhece-te a ti mesmo", inscrita à entrada do santuário de Delfos, na Grécia antiga. Assim como o conselho do Oráculo de Delfos, Augusto Cury, em seu livro Ansiedade: como enfrentar o mal do século para filhos e alu- nos, faz um convite para que apertemos o pause e nos conec- temos não ao Wi-Fi, mas sim ao que se passa ao nosso redor e, principalmente, dentro de nós mesmos. Dessa forma, temos a chance de nos conhecer mais e descobrir nosso jeito de lidar com as adversidades da vida, aquelas situações que não acontecem exatamente do jeito que esperamos. Temos também a chance de nos posicionar com mais autonomia diante da opinião dos outros e de construir nossa identidade como autores de nossa história. Além disso, há muitos senti- mentos e emoções colocados à prova neste livro: medo, supe- ração, impaciência, alegria, tristeza... E todos eles também fazem parte de nossa vida real, diariamente. Por tudo isso, esta história se encaixa perfeitamente no tema "autoconheci- mento, sentimentos e emoções". Ansiedade: como enfrentar o mal do século para filhos e alunos é uma obra destinada a alunos como você, de 6º e 7º anos, e apresenta uma linguagem apropriada ao público juvenil. Com ela, você aprenderá de forma agradável e assimilará com mais facilidade as reflexões propostas, possibilitando o maior controle de suas emoções e o desenvolvimento da au- toconfiança para criar e realizar seus propósitos. Além disso, a proposta deste livro corrobora o que está presente na nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC) quanto ao trabalho que os professores precisam desenvolver em relação à leitura com alunos de 6º e 7º anos: [...] é preciso [...] garantir a formação de [...] um leitor-fruidor, ou seja, de um sujeito que seja capaz de se implicar na leitura dos textos, de "desvendar" suas múltiplas camadas de sentido, de res- ponder às suas demandas e de firmar pactos de leitura. Para tanto, as habilidades, no que tange à formação literária, envolvem conhe- cimentos de gêneros narrativos e poéticos que podem ser desenvol- vidos em função dessa apreciação e que dizem respeito, no caso da narrativa literária, a seus elementos (espaço, tempo, personagens); às escolhas que constituem o estilo nos textos, na configuração do tempo e do espaço e na construção dos personagens; aos diferentes modos de se contar uma história (em primeira ou terceira pessoa, por meio de um narrador personagem, com pleno ou parcial do- mínio dos acontecimentos); à polifonia própria das narrativas, que oferecem níveis de complexidade a serem explorados em cada ano da escolaridade; ao fôlego dos textos. (BNCC, 2017, p. 136) Assim, quando acompanhamos neste livro a história dos irmãos Cacá e Carol, estamos aprendendo também sobre algumas características do gênero romance: por exemplo, a descrição fisica e psicológica dos personagens e a sua evo- lução com o decorrer da trama, a caracterização detalhada do espaço (no caso, a Floresta Amazônica) e a definição do tempo (os dias atuais como tempo cronológico). Aprendemos também um pouco sobre a cultura brasileira e a indigena, além de geografia (como a fauna e a flora da Floresta Amazônica, o gosto do cupuaçu e as cores dos rios Negro e Solimões). Portanto, quando lemos a história, estamos lendo, na realidade, várias histórias, se percebemos todas as cama- das que a envolvem.
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