2) A elaboração curricular deve levar em consideração as características e necessidades específicas dos alunos nessa faixa etária. Nessa faixa etária os adolescentes passam por mudanças físicas, psicológicas e sociais significativas, o que requer abordagens pedagógicas adaptadas. O currículo deve oferecer oportunidades para o desenvolvimento de habilidades motoras, competências cognitivas, tomada de decisões e valores relacionados à prática de atividade física (Betti; Zuliani, 2002). . Com relação ao assunto "currículo da Educação Física no Ensino Médio", avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I - De acordo com a concepção de Betti e Zuliani (2002), a Educação Física é entendida como um componente curricular cujo propósito é introduzir e integrar os alunos na cultura corporal de movimento. Nessa perspectiva, a disciplina se vale de diversos conteúdos, como jogos, esportes, atividades rítmicas, dança, ginásticas e práticas de aptidão física. PORQUE II - O objetivo central é capacitar os participantes a interagirem com esses conteúdos, não apenas praticando-os, mas também produzindo, reproduzindo e transformando-os. Essa abordagem visa, em última instância, à promoção da saúde e à melhoria da qualidade de vida dos estudantes. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Selecione uma alternativa: a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. C) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. D) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. E) As asserções I e II são proposições falsas