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A avaliação em uma perspectiva crítica de currículo pressupõe
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a memorização como forma de desenvolvimento das habilidades psicológicas superiores.
ser um meio de obter informações sobre o desenvolvimento da prática pedagógica, para a reformulação/intervenção dessa prática e dos processos de aprendizagem.
uma preponderância dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos do ensino
um foco na produtividade, ou seja, na aprendizagem do aluno
que os conteúdos prevalecem sobre os aspectos relacionados ao desenvolvimento.
Sagot :
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