Na vasta literatura que fundamenta as pesquisas no campo da organização do trabalho pedagógico, prevê que o
trabalho docente consiste em prover as condições e os modos de como o conhecimento será desenvolvido em
sala de aula. A avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente. Por avaliação
escolar, compreende-se:
O a. É um método que tem como finalidade obter a cooperação dos alunos entre si na realização da tarefa. Por
essa razão, exige-se que a aplicação seja coletiva precedida de uma exposição, conversação introdutória ou
trabalho individual.
O b. É um componente do processo de ensino que visa, através da verificação e qualificação dos resultados
obtidos, determinar a correspondência destes com os objetivos propostos
e, daí, orientar a tomada de
decisões em relação as atividades didáticas seguintes.
Oc. É uma forma de interação passiva e por vezes ativa entre o professor e o aluno visando a obtenção de
novos conhecimentos, habilidades, atitudes e convicções,
bem como a fixação de conhecimentos e
consolidação de conhecimentos, com raras interferências na sequência
didática.
Od. É uma técnica de conversação didática com base em perguntas que pode ser feita sobre a condução direta
do professor, quando conversa com a turma, ou na
forma de discussão entre grupos, com a condução
indireta do professor.
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