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Ao pensar nos processos matemáticos como possibilidades para norter a gestão pedagógica o professor está:ao pensar nos processos matemáticos com possibilidade para nortear a gestão pedagógica professor está Investindo um desenvolvimento a estratégia e pensamento permitido hoje linguagem formal e verbal resolução de problemas apresentando o estudante que é uma única maneira de pensar sobre sua soma temática forçando a ideia de que a matemática não há como relacionar ideias conceito de diferentes unidades temática e uma situação ​