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112:47 Progresso:7/10 2 HORAS AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO ESCOLAR 1 Considerando, então, essa condição do professor, como avaliador, de atribuir sentidos e significados à avaliação, cabe-nos questionar: que concepções pedagógicas subjazem à atual prática de avaliação do processo de ensino e de aprendizagem no contexto escolar? Para responder a essa indagação, nos propomos a resgatar o significado de avaliação nas concepções pedagógicas dominantes no contexto escolar, a partir dos séculos _________________, quando surge a prática dos exames escolares e, em seguida, analisar em que medidas tais concepções se encontram, ainda hoje, presentes e dominantes, na atual prática de avaliação do processo de ensino e de aprendizagem no contexto escolar. Complete a frase: XV e XX XVI e XVII XVI e XVIII XV e XVII 1 Quando a avaliação acontece ao longo do processo, com o objetivo de reorientá-lo, recebe o nome de: Avaliação somativa. Avaliação classificatória. Avaliação formativa. Avaliação bimestral. 1 Quando ocorre ao final do processo, com a finalidade de apreciar o resultado deste, recebe o nome de:
Sagot :
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