A Educação Física voltou a fazer parte das preocupações com o corpo e percebem-se tentativas no sentido de reintegrá-la aos planos educacionais. Intelectuais e pensadores como Da Vinci (1452-1519), Vittorino da Feltre (1378-1446), Mercuriale (1530-1606), Rabelais (1495-1553) e Montaigne (1533-1592), entre outros, dedicaram-se a reflexões sobre a importância das atividades físicas e os exercícios ginásticos. No panorama renascentista pode-se conceituar a Educação Física como: a. A intervenção das autoridades públicas nas questões educacionais; b. Orientou-se no sentido ético e religioso, social e popular, e buscou inspiração nos ensinamentos bíblicos; c. Criando um sistema de quatro divisões para a realização das atividades: pedagógica, médica, estética e militar; a d. Um conjunto de atividades físicas que, por suas características peculiares, proporcionam o bem estar físico e psicológico do indivíduo, buscando o seu desenvolvimento integral