Apple (2006), ao tecer considerações acerca do papel das escolas na maximização da produção de conhecimento, alega que tal instituição parece fazer o que se espera que faça, em termos de proporcionar disposições e propensões funcionais para a vida futura em uma ordem social e econômica complexa e estratificada. Neste sentido, para o autor, as escolas parecem contribuir para a desigualdade social e econômica porque


A.
transformam o currículo prescrito em currículo interpretado.


B.
servem ao controle social.


C.
há uma distribuição social de conhecimento nas salas de aula.


D.
são organizadas de forma a distribuir, diferentemente, determinados tipos de conhecimento.


E.
possuem uma ética burocrática e uma missão moral.