Santaella (2012) aponta algumas questões-chave para desenvolver a leitura de imagem. O professor precisa trabalhar gradualmente essas questões, de maneira que não confunda e sufoque a criatividade e imaginação das crianças. De que modo os elementos estéticos, postos a serviço da intensificação do efeito de sentido, provocam significados para o observador? A) Cor, desenho, forma, iluminação, traço, repetição, ausência, posição, dimensão. B) Zona rural/urbana, espaço: dentro/fora, em cima/embaixo, perto/longe, alto/baixo, grande/pequeno, pesado/leve. C) Linhas, cores quentes/frias, branco/preto, contornos, traços de fisionomias. D) Lápis, grafite, cera, aquarela, óleo, fotografia, colagem, computação gráfica, xilografia. E) Movimento, ação, tranquilidade, inquietude, objetividade, obscuridade, indecisão.