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No Brasil, assim como em outros países, há a garantia legal e constitucional de que alunos com deficiência sejam atendidos pelas redes de ensino e cursem escolas regulares. A legislação corrente em nosso país exige que os estabelecimentos educacionais possuam dois documentos que normatizam as ações da escola nesse sentido: um regimento, que nada mais é que um conjunto de normas e definições de papéis, e um projeto político pedagógico, documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido, incluindo a previsão de recursos de inserção para alunos com deficiência. Considerando os conteúdos abordados no livro-texto e os marcos históricos sobre a educação especial no Brasil, uma instituição que merece destaque ao longo dessa trajetória pelo seu método precursor de atendimento do aluno de forma global é:
Sagot :
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