A avaliação diagnóstica pode ser definida como um tipo de avaliação na qual "o professor precisa localizar, num determinado momento, em que etapa do processo de construção do conhecimento encontra-se o estudante e, em seguida, identificar as intervenções pedagógicas que são necessárias para estimular o seu progresso. Esse diagnóstico, onde se avalia a qualidade do erro ou do acerto, permite que o professor possa adequar suas estratégias de ensino às necessidades de cada aluno". Assim, é correto afirmar que a avaliação diagnóstica tem como principal função: Alternativas: a) Determinar uma nota para o conhecimento construído pelo aluno. B) Determinar se o aluno está apto ou não para prosseguir em seus estudos. C) Embasar o planejamento e o replanejamento das ações didáticas. D) Verificar se o aluno assimilou o conteúdo ao final de uma etapa. E) Quantificar a capacidade que o aluno tem em fornecer respostas corretas. 2)Texto base: As avaliações mediadas por tecnologia podem assumir diversas formas. Uma delas é por intermédio das redes sociais. Nelas os professores podem pedir como instrumentos avaliativos: Alternativas: a) Provas Tradicionais. B) Podcasts. C) Produção Textual em folhas A4. D) Avaliações Somativas. E) Avaliações algorítmicas. 3)Texto base: Leia a asserção abaixo: Antonio Nóvoa (1995) cita uma frase de Dewey que é muito significativa a este respeito quando questiona: "Quando se diz que um professor tem dez anos de experiência, será que tem mesmo? Ou tem um ano de experiência repetido dez vezes?". Assim, é correto afirmar que a formação docente deve ser: Alternativas: a) Contínua e contextualizada; b) Somente inicial c) Somente prática d) Exclusivamente teórica e) Exclusivamente acadêmica 4)Texto base: Os métodos de aprendizagem podem ser classificados em: Individualizados, Socioindividualizados e Individualizados. Assinale a alternativa que corresponde ao conceito de Individualizado: Alternativas: a) São aqueles que valorizam o atendimento às diferenças individuais e fazem a