Ao brincar, a criança nos dá pistas para podermos organizar e sistematizar o fazer pedagógico, portanto, é fundamental compreender que esse processo de consolidar a função pedagógica na Educação Infantil dependerá única e exclusivamente da ação intencional do educador que está à frente desse trabalho. OLIVEIRA, Lucia Helena Borges, de. Fundamentos da Educação Infantil. 2019.Uniube-EaD Nesse contexto, qual deverá ser o papel do professor na educação Infantil? Priorizar os jogos e brincadeiras educativas porque ao brincar de forma intencional e deliberada, a criança compreende o mundo que está à sua volta. Organizar diferentes atividades impressas para serem realizadas após cada brincadeira intencional, assim as crianças poderão registrar os aprendizados realizadas. Estruturar o dia a dia na Educação Infantil de forma que ela tenha a oportunidade de ampliar seu espaço de utilização dos recursos e das brincadeiras como possibilidade de ampliação de conhecimento Selecionar a oferta de recursos com a utilização de vários materiais, fantasias, brinquedos, jogos, que deverão compor o acervo da sala de aula. Preparar o campo das brincadeiras, ou seja, atuar como organizador desse espaço, de forma que traga várias atividades lúdicas para as crianças serem avaliadas nas mais diferentes formas.