Em um país marcado por lutas de classes sociais e cidadãos que não participam ativamente do processo político, o Brasil carrega em sua história muitas contradições. Não há uma verdadeira intenção por parte dos políticos em alterar a estrutura construída desde a colonização, cuja forma de viver baseia-se em classe dominante e dominada. Há aqui uma vasta discussão a respeito da construção social, política, econômica e cultural do Brasil. Diante do proposto, analise as alternativas a seguir, sobre o papel do professor de História. Alternativas Alternativa 1: Ser imparcial, seguir a logística de organização de conteúdos do livro didático e o seu plano de trabalho docente. Alternativa 2: Criticar a BNCC e expor suas fragilidades aos alunos deixando claro que existe uma ideologia que deve ser combatida. Alternativa 3: Organizar seu plano de trabalho docente juntamente com os alunos, questionando o que eles querem aprender, fortalecendo o espírito colaborativo e democrático. Alternativa 4: Tomar partido da verdade transmitindo os conteúdos previstos em seu planejamento e organizando o rol de conteúdos de acordo com as necessidades dos seus estudantes. Alternativa 5: Desenvolver um planejamento de acordo com o que está previsto com a BNCC, conhecer o material didático disponível pela escola e buscar a formação ética e cidadã de seus estudantes.