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Na situação de brincadeira, as crianças podem se colocar desafios para além de seu comportamento diário, levantando hipóteses na tentativa de compreender os problemas que lhe são propostos pelas pessoas e pela realidade com a qual interagem. Existem algumas características na brincadeira que são importantes, no que se refere à influência que exerce no desenvolvimento da criança.
WAJSKOP, Gisela. Brincar na educação infantil: uma história que se repete. Cortez: São Paulo. 128p. (adaptado)
Assinale a alternativa que apresenta uma das características em comum do brincar.
Grupo de escolhas da pergunta
Cultura popular.
Decisão.
Não estruturado.
Propósito determinado. Na situação de brincadeira, as crianças podem se colocar desafios para além de seu comportamento diário, levantando hipóteses na tentativa de compreender os problemas que lhe são propostos pelas pessoas e pela realidade com a qual interagem. Existem algumas características na brincadeira que são importantes, no que se refere à influência que exerce no desenvolvimento da criança.
WAJSKOP, Gisela. Brincar na educação infantil: uma história que se repete. Cortez: São Paulo. 128p. (adaptado)
Assinale a alternativa que apresenta uma das características em comum do brincar.
Grupo de escolhas da pergunta
Cultura popular.
Decisão.
Não estruturado.
Propósito determinado.
Sagot :
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