No desenvolvimento dos conteúdos, a historicidade do conceito de cidadania torna-se objeto do ensino de História, ao ressaltar as experiências de participação dos indivíduos e dos grupos sociais na construção coletiva da sociedade, assim como os obstáculos e a redução dos direitos do cidadão ao longo da história. A importância e o sentido do conceito consolidam-se ainda mais com o estudo do processo de ampliação da concepção de cidadania, por meio do movimento de incorporação dos direitos sociais e dos direitos humanos ao lado dos direitos civis e políticos. Com base no excerto acima, Antônio, professor de História, quer planejar uma aula para o 1º ano do Ensino Médio. Qual das alternativas contém uma proposta que contempla as orientações curriculares descritas?