5) O exercício de desenvolver competências socioemocionais em sala de aula deve, acima de tudo, situar o aluno de maneira a envolvê-lo ativamente nas distintas situações, deslocando-os da situação de plateia passiva e buscando, através do exercício da empatia, situá-los como protagonistas responsáveis e assertivos, buscando a valorização das características relacionadas aos aspectos positivos dos indivíduos. "A consciência clara dos caminhos que levam ao sucesso possibilita o desenvolvimento do sentimento de competência, que por sua vez está diretamente relacionado à motivação e autoestima, ou seja, aos aspectos emocionais essenciais à aprendizagem. (GARCIA et al. , 2013, p. 34)" GARCIA, Sandra et al. O prazer de ensinar e de aprender: contribuições de uma metodologia no aprimoramento das práticas pedagógicas. São Paulo: Mind Lab Brasil