Pensada inicialmente para a educação privada dos filhos das famílias abastadas, a educação do corpo foi amplamente divulgada e efetivada na escola pública do século XIX, causando mudanças significativas dentro dessa instituição. No entanto, essa mudança não se deu de forma evolutiva. Foi preciso a existência de condições históricas determinadas para que se instaurasse um longo e acirrado debate sobre a extensão das práticas corporais de uma forma universal.

​ HEROLD JÚNIOR, Carlos. A educação física no pensamento educacional moderno no contexto francês do século XVIII. Analecta (UNICENTRO), Guarapuava-PR, v. 7, p. 43-55, 2006.





Levando em consideração a citação acima e a história da educação do corpo na escola, avalie as afirmações a seguir com V para verdadeiras e F para falsas:





I. Com a Revolução Francesa de 1789, nota-se que as estruturas educacionais capazes de absorver, também, os filhos das classes trabalhadoras, tornam o corpo um assunto importante e educável nas instituições que se expandiam.



II. No nascimento da sociedade moderna, sob a égide do capitalismo, poucas foram as transformações que aconteceram em termos de se pensar a escola e suas práticas corporais de forma igual para todos os cidadãos.



III. Percebe-se que nem a educação formal, nem as práticas formativas sistemáticas atinentes ao corpo, eram pensadas e voltadas a todos os membros da sociedade no início da história educacional.





As afirmações I, II e III são, respectivamente: