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A mudança de concepção de escola e as implicações quanto à gestão alteram as limitações do modelo
estático de escola e de sua direção. A transição de um modelo estático para um paradigma dinâmico, a
descentralização, a democratização da gestão escolar, a construção da autonomia da escola e a formação de
gestores escolares são fatores que evoluíram com as reformas educacionais brasileiras (SANDER, 2007, p.32).
Quais são as características dessa forte tendência marcada pela transição de paradigmas?


Sagot :

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