O Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil organiza-se com objetivos, conteúdos, critérios de avaliação e orientações didáticas. As orientações apresentadas no documento assemelham-se ao modelo tradicional de ensino, ou seja, aos moldes do ensino fundamental, que versa sobre o ensino de conteúdos específicos.

Essa organização pode levar o professor:



a.
a exigir pouco do aluno, pois é a fase da vida de maior produtividade.


b.
a não respeitar as particularidades próprias da infância.


c.
a trabalhar em demasia e desmotivar o profissional.


d.
a tratar o aluno com muita insegurança e não conseguir ensinar.


e.
a considerar somente o aspecto relacionado ao cuidar.