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A relação entre avaliação e aprendizagem deveria ser uma circunstância dada. No entanto, sabe-se que alguns processos avaliativos são punitivos. Para que processos de avaliação formativa ocorram, é preciso que algumas relações sejam estabelecidas. Assinale a seguir quais seriam essas relações: ( ) O percurso de aprendizagem de cada estudante deve ser mapeado. ( ) O olhar para o desempenho do estudante deve ser qualitativo. ( ) A avaliação formativa favorece ao desenvolvimento de competências e habilidades. ( ) A metarreflexão não deve fazer parte do processo de avaliação formativa. Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Sagot :
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