A história da Educação Especial em seu processo de construção perpassa pela existência de vários par
integração e inclusão. No Brasil começou no século XIX, pois, anterior a este período, as crianças com d
para exercer algum papel na escola.
A educação desses indivíduos sucedia-se nos hospitais psiquiátricos ou em instituições especializadas
caracterizou-se pelas iniciativas baseadas na institucionalização, ou seja, buscava-se "tratar" o deficien
como doença, propondo, assim, o tratamento mais adequado para cada "paciente".
Fonte: SOUSA, L. M. de. Educação Especial no Brasil: que a história nos conta sobre a educação da pes
São Luís, v. 19, n. 1, p. 159-173, 2020. Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/b
Acesso em: 24 maio 2024.
No que tange à educação especial no Brasil, analise as afirmativas a seguir:
1. Os médicos foram os primeiros a estudar os casos das crianças com prejuízos mais graves e criaram in
sanatórios psiquiátricos.
II. No Brasil, o atendimento ao deficiente teve seu início no tempo do Império, quando o imperador D. Pec
Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857.
III. Alguns anos depois das inaugurações dos institutos, foram instaladas oficinas para a aprendizagem d
encadernação para os meninos cegos e de tricô para as meninas; oficinas de sapataria, encadernação, pa
surdos.
IVA Política Nacional de Educação especial na perspectiva da Educação Inclusive tom come abiativ
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