Gobbi (2010, p.1) afirma que “infância é uma construção social e histórica. Neste período da vida, meninos e meninas são considerados sujeitos históricos e de direitos, o que constitui formas de estar no mundo manifestas nas relações e práticas diárias por elas vivenciadas, experimentando a cada instante suas brincadeiras, invenções, fantasias, desejos que lhes permitem construir sentidos e culturas das quais fazem parte permitindo-nos afirmar que são ativos, capazes, com saberes diversos, que se manifestam com riqueza demonstrando suas capacidades de compreender e expressar o mundo”. FONTE: GOBBI, M. Múltiplas linguagens de meninos e meninas e a Educação Infantil. In: SEMINÁRIO NACIONAL: CURRÍCULO EM MOVIMENTO, 1., 2010. Anais... Belo Horizonte: Perspectivas Atuais, 2010. Gobbi (2010, p.1) afirma que “infância é uma construção social e histórica. Neste período da vida, meninos e meninas são considerados sujeitos históricos e de direitos, o que constitui formas de estar no mundo manifestas nas relações e práticas diárias por elas vivenciadas, experimentando a cada instante suas brincadeiras, invenções, fantasias, desejos que lhes permitem construir sentidos e culturas das quais fazem parte permitindo-nos afirmar que são ativos, capazes, com saberes diversos, que se manifestam com riqueza demonstrando suas capacidades de compreender e expressar o mundo”. FONTE: GOBBI, M. Múltiplas linguagens de meninos e meninas e a Educação Infantil. In: SEMINÁRIO NACIONAL: CURRÍCULO EM MOVIMENTO, 1., 2010. Anais... Belo Horizonte: Perspectivas Atuais, 2010. Considerando o exposto acima e as teorias que embasam a compreensão da infância como uma construção social e histórica, analise as asserções a seguir. I. As crianças, ao experimentarem suas brincadeiras, invenções e fantasias, demonstram ser sujeitos ativos e capazes, dotados de saberes diversos, o que evidencia sua capacidade de compreender e expressar o mundo. PORQUE II. A visão contemporânea da infância como uma construção social e histórica destaca a importânc