Usamos o termo diferença linguística e não mais deficiência quando nos referimos à pessoa com surdez, através de toda a apresentação de autores que colaboraram para o momento bilinguista que defendemos hoje, e também vemos que fora necessário realocações de pensamentos e políticas sobre a forma de percebermos o outro. Um pensamento prático foi o que nancy frases relata ser importante que identifique e assuma a defesa somente daquelas versões da política cultural da diferença que possam ser combinadas coerentemente com a política social da igualdade" (fraser, 2006, p. 231). Fraser, n. Da redistribuição ao reconhecimento? dilemas da justiça numa era "pós-socialista". Cadernos de campo, são paulo, n. 14/15, p. 1-382, 2006. Sabemos que o bilinguismo marcou a realidade educacional e social para o surdo. Acerca desta afirmação e do exposto, analise as alternativas: i. O bilinguismo reconhece a libras como uma língua oficial no brasil. Ii. O bilinguismo é uma estratégia educacional ineficaz para os anos inicias do aluno. Iii. O bilinguismo fez com que os surdos fossem separados dos ouvintes. Iv. O bilinguismo só tem espaço dentro de escolas especializadas, escolas inclusivas não atribuem reconhecimento a essa abordagem educacional. É correto o que se afirma em: