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De acordo com o Mittler 2003 as formas através das quais as escolas promovem a inclusão e previnem a exclusão constituem o cerne da qualidade de viver e aprender experimentando por todas as crianças o trecho à borda a contribuição das interações sociais para o desenvolvimento das crianças é a consequente inclusão ou exclusão em sala de aula segundo os estudos de Vygotsky podemos afirmar
Sagot :
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