"Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos (BRASIL, 1996). " ​Fonte: OLIVEIRA, L. Prática de Ensino: Metodologia e Instrumentação para o Ensino de Biologia. Maringá: UniCesumar, 2021. P. 33. Com base no exposto, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: A complementação do ensino mediante a realidade social e cultural deve ser inserida apenas no ensino médio, quando o aluno está se preparando para o vestibular. Alternativa 2: As realidades social e cultural fazem parte do processo ensino-aprendizagem, porém a base da educação não necessita ser igual nas fases infantil, fundamental e médio da educação escolar. Alternativa 3: A base nacional comum não é necessária em todas as fases escolares como infantil, fundamental e médio, e as características da sociedade também não necessitam fazer parte do sistema de ensino. Alternativa 4: As características regionais e locais da sociedade não necessariamente precisam fazer parte do sistema de ensino; no entanto, a base nacional comum deve ser inserida em todas as fases escolares como infantil, fundamental e médio. Alternativa 5: A educação infantil e os ensinos fundamental e médio precisam ter o mesmo suporte nacional com relação ao ensino; no entanto, cada escola e cada sistema de ensino complementam o processo ensino-aprendizagem conforme a sua realidade, tanto social quanto cultural