O conceito de número racional e as suas formas de representação fracionária e decimal devem ser trabalhados nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O estudo desses números deve ocorrer como uma extensão do conceito de número. E, para uma melhor compreensão por parte do aluno, é necessário propor atividades que promovam a compreensão dos diferentes significados de uma fração.
Ao apresentar o exemplo:
“Carolina ganhou uma caixa de bombons. Dividiu os bombons igualmente com seus três irmãos. Quanto dos bombons cada um ganhará?”
a professora está apresentando a fração com a ideia de:

A) quociente.
B) parte-todo.
C) razão.
D) multiplicador.
E) operador.