A nível mundial, Soler (2005) aponta que a escola inclusiva teve início nos Estados Unidos, em 1975, quando foi determinada a lei pública que estabeleceu uma série de programas e projetos dedicados à Educação Inclusiva, porém no Brasil tomou grande impulso somente nos anos 90. O autor salienta que apesar de várias referências e iniciativas, o termo inclusão foi verdadeiramente oficializado no campo educacional em 1994 a partir da Declaração de Salamanca. A Declaração de Salamanca é reconhecida até os dias atuais como uma das conferências mais importantes realizadas em benefício da pessoa com deficiência no contexto educacional, incentivando não somente a inclusão, mas também o investimento dos países para a ampliação do acesso à educação inclusiva. SOLER, R. Educação física inclusiva na escola: em busca de uma escola plural. Rio de Janeiro: Sprint, 2005. BRASIL. Declaração de Salamanca e linha de ação sobre necessidades educativas especiais. Brasilia: UNESCO, 1994. Pautado na relevância e impacto mundial da Declaração de Salamanca no campo da educação inclusiva, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A Declaração de Salamanca reconheceu a necessidade e a urgência de garantir a educação de crianças e jovens com deficiência no quadro do sistema regular de educação. É compreendida até os dias atuais como uma das conferências mais importantes realizadas em benefício da pessoa com deficiência no contexto educacional. PORQUE II. A conferência ficou mundialmente conhecida como “Declaração de Salamanca” sobre Princípios, Políticas e Práticas na Área das Necessidades Educativas Especiais. Estabeleceu que as escolas devem adequar-se por meio de uma pedagogia centrada na criança, capaz de ir ao encontro destas necessidades.