Hoje, o aluno traz para a escola o que descobriu em suas navegações de internauta e está disposto a
discutir com seus colegas e com o professor. Ele não vê mais o professor como um transmissor ou a
principal fonte de conhecimento, mas espera que ele se apresente como um orientador das discussões
travadas em sala de aula ou mesmo nos ambientes on-line integrados às atividades escolares. A
possibilidade de pesquisar, ler e conhecer sobre os mais variados assuntos navegando na internet confere ao
aluno um novo perfil de estudante, que exige também novo perfil de professor. Cabe ao professor estar
atento a essa nova fonte de informações para transformá-las, junto com os alunos, em conhecimento. Essa é
uma das características do letramento digital: associar informações, ter uma perspectiva crítica diante delas,
transformando-as em conhecimento. O professor é parte inerente e necessária a todo esse processo, em seu
lugar insubstituível de mediador e problematizador do conhecimento, um professor que também aprende
com o aluno.

Considerando o texto base e as implicações do letramento digital nas práticas pedagógicas, avalie as
seguintes asserções:
I- O letramento digital demanda um novo papel do professor, que não mais atua como a principal fonte de
conhecimento, mas sim como um orientador das discussões e transformador de informações em
conhecimento.
PORQUE
II-O letramento digital requer uma perspectiva passiva diante das informações encontradas na internet.
A respeito das asserções assinale a opção correta
ALTERNATIVAS
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
As duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
As duas asserções são falsas.
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