À palavra currículo associam-se distintas concepções, que derivam dos diversos modos de como a educação é concebida historicamente, bem como das influências teóricas que a afetam e a afetam e se fazem hegemônicas em um dado momento. Diferentes fatores sócio- econômicos, políticos e culturais, contribuem, assim, para que currículo venha a ser entendido como: (BRASIL, Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica. MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa. Indagações sobre currículo : currículo, conhecimento e cultura. Brasília, 2007, p. 18)