No decorrer dos anos, a demanda de consumo do homem se modificou. Os recursos, antes retirados do ambiente para satisfazer suas necessidades básicas, começaram a ser explorados de acordo com a percepção da necessidade do acúmulo de riquezas. A corrida pelo desenvolvimento econômico, a qualquer custo, trouxe reflexos para humanidade. Com o crescimento desordenado das cidades, muitos, sem o mínimo de oportunidade, são obrigados a construir suas casas em áreas de risco, as quais não oferecem condições mínimas para qualidade de vida. Esse, dentre tantos outros problemas, são enfrentados, principalmente, pelos países em desenvolvimento. COSTA, Paula Gabriela. Educação Ambiental. Maringá - PR. : UniCesumar, 2020. Sobre a busca por um desenvolvimento para priorizar a sustentabilidade, analise as afirmações: I- As catástrofes ambientais motivaram a busca por um desenvolvimento que priorizasse a sustentabilidade. Assim, foram realizadas conferências das quais resultaram acordos para melhoria do meio ambiente e a favor da qualidade de vida. Dentre elas, vale destacar: a Conferência de Estocolmo, na qual foram estabelecidos 26 princípios pautados no desenvolvimento e na preservação, considerando a melhoria do meio ambiente e os direitos humanos. II- A educação ambiental é fundamental para fortalecer as discussões a fim de promover o senso crítico da população. Não basta a intenção de transformar a realidade, pois, para que o conhecimento seja um instrumento de empoderamento, os conceitos não podem ser, apenas, compreendidos, mas internalizados para que se transformem em ações com o propósito de transformar a realidade. III- Dentre as conferências para a melhoria do meio ambiente, podemos destacar: o relatório "Nosso Futuro Comum", no qual coloca que, por meio do desenvolvimento sustentável, é possível satisfazer as necessidades atuais, sem comprometer as necessidades das futuras gerações; a Agenda 21, que abrange aspectos sociais, ambientais e econômicos de planejamento para construção de sociedade sustentáveis; e,