De acordo com Marcondes (1994) o desenvolvimento da criança consiste na aquisição progressiva de habilidades motoras e psicocognitivas. Diferentemente do crescimento que implica divisão celular, aumento de células e ganho de massa corpórea, desenvolver é adquirir maturação funcional, capacidade para executar diferentes funções e com complexidade maior. Para V. Silva; Céu; M.A. Silva (2002) no desenvolvimento motor da criança, a formação de esquemas, ou seja, a capacidade da criança desempenhar várias ações com diversos objetos, possibilita uma base para o seu desenvolvimento geral, que dependem da maturação do sistema nervoso central (SNC) e do contexto ambiental. Segundo Sheperd (1996), a aquisição do controle motor e das habilidades motoras é consequente às várias modificações que ocorrem progressivamente no sistema nervoso, caracterizado pelas alterações nas sinapses que dependem do uso e da manipulação. Portanto, a criança não irá adquirir certas habilidades antes do respectivo desenvolvimento neural, mas a prática e a interação com o meio exercem influência sobre o desenvolvimento. Disponível em: https://www.unaerp.br/documentos/982-psicomotricidade-e-sua-relacao-com-a-fisioterapia/file. Acesso em: 14 abr. de 2024. Sobre este assunto, com base em nosso livro, qual é o principal objetivo da fisioterapia na intervenção psicomotora, de acordo com Pereira et al. (2017)?​