A metodologia comum aos vários ciclos de reformas tem-se traduzido em ignorar o professor como pessoa e, ao mesmo tempo, ignorar o estabelecimento de ensino como organização social. A superação do dilema a que me referi sugere o recurso a uma estratégia 'ecológica' que combine e torne concomitantes estas duas dimensões: professores e escolas mudam ao mesmo tempo, em um processo interativo. Trata-se, então, de construir dispositivos de formação que permitam otimizar as potencialidades formativas dos estabelecimentos de ensino. (CANARIO, 2006, p. 7 Isso significa dizer que a estratégia formativa deve: Selecione a resposta: A contemplar as políticas do Estado. B estar centrada na escola. C ser focada nos critérios avaliativos. D ser estritamente para o mercado. E ser centrada no docente