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O simbolismo de fração é uma convenção bastante complexa. É válido trabalhar com os estudantes a compreensão do que os números na parte superior e inferior de uma fração nos informam. Sobre o simbolismo da fração, marque a alternativa INCORRETA: A. Os alunos devem contar as partes da fração e saber comparar essas partes com o todo. B. O modo como escrevemos as frações com um número na parte superior e com outro na inferior de uma barra não é uma convenção, esse modo deve ser construído pelo aluno. C. O professor precisa apresentar várias coleções de partes fracionárias e depois pedir que os alunos escrevam a fração correta. D. Contar um conjunto é enumerá-lo. O nome comum para o número superior em uma fração é numerador. E. O nome comum para o número inferior em uma fração é denominador
Sagot :
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