O informe psicopedagógico desempenha um papel crucial no processo de avaliação e intervenção psicopedagógica, servindo como um documento central compartilhado entre vários atores envolvidos no cuidado da criança. Este documento, muitas vezes arquivado em diferentes locais, como a família, a escola e outros profissionais de saúde, serve como uma ferramenta essencial para fornecer uma compreensão abrangente das necessidades e características do indivíduo. É imperativo que o informe psicopedagógico seja redigido cuidadosamente e respeitando o código de ética do psicopedagogo. Isso significa que o documento deve ser redigido de maneira clara, objetiva e livre de qualquer informação que viole a privacidade ou constranger a família e/ou a criança. Portanto, o informe psicopedagógico não deve conter dados sigilosos ou informações confidenciais que não sejam relevantes para o processo de avaliação e intervenção. Em vez disso, deve focar em fornecer uma descrição precisa das observações, avaliações e recomendações psicopedagógicas, visando apoiar o desenvolvimento e o bem-estar da criança. Fonte: adaptado de: CEREZUELA, C. Instrumentos e avaliação psicopedagógicos. Maringá-PR: UniCesumar, 2020. Diante deste contexto, assinale a alternativa que corresponda aos princípios éticos fundamentais para a redação do informe psicopedagógico: