É necessário que o profissional da psicopedagogia desenvolva um olhar psicopedagógico para todas as dimensões que envolvem o processo da aprendizagem, para as potencialidades que o sujeito-aprendiz apresenta e para os obstáculos que impedem ou dificultam a sua aprendizagem. Com relação aos instrumentos que investigam os aspectos cognitivos, podemos relatar que existem inúmeros testes formais e informais que auxiliam na identificação da operatividade da aprendizagem. Assim, contribuindo para um mapeamento mais fidedigno do que o aprendiz sabe e o que ele ainda não sabe, como também o que está influenciando positiva ou negativamente a fluência do processo. Entretanto, para identificar os aspectos afetivos, este mesmo fato não se repete. Quando Jorge Visca sistematizou as técnicas projetivas, os recursos eram escassos e provenientes, apenas, da prática psicológica. A técnica projetiva é uma possibilidade de explicar como os aspectos emocionais podem influenciar positiva ou negativamente a aprendizagem. Fonte: CEREZUELA, C. Instrumentos e avaliação psicopedagógicos. Maringá: UniCesumar, 2020. Com base no excerto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. As técnicas projetivas são amplamente utilizadas na psicopedagogia para investigar aspectos emocionais que influenciam a aprendizagem. PORQUE II. A falta de um vasto portfólio avaliativo para identificar os aspectos afetivos torna as técnicas projetivas uma ferramenta valiosa na avaliação psicopedagógica. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: