71:56 Progresso:9/10 2 HORAS Avaliação de Aprendizagem – Avaliação Institucional Escolar 1 Sobre a ótica de SANTANA, 1998, avaliação é: Uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas no segundo ano de escolarização das escolas públicas brasileiras. A realização de um diagnóstico mais preciso que permite conhecer o que foi agregado na aprendizagem das crianças, em termos de habilidades de leitura dentro do período avaliado. Um processo pelo qual se procura identificar, aferir, investigar e analisar as modificações do comportamento e rendimento do aluno, do educador, do sistema, confirmando se a construção do conhecimento se processou, seja este teórico (mental) ou prático. Uma versão bem mais simples da prova de hoje que, além de fornecer diversos textos de apoio, exige dos estudantes uma proposta de intervenção para um problema atual. Produzir informações claras e confiáveis aos gestores, pesquisadores, educadores e público em geral. 1 A modalidade infográfica que faz a análise do cotidiano é: Diagnóstica. De processo. De resultado. De equidade. Responsabilidade corporativa. 1 O PISA, dispõe de um dos mais importantes métodos de avaliação, o qual reúne mais de trinta nações organizando um fórum para discutir questões. Fato curioso, é que das 79 nações avaliadas o Brasil ocupa as últimas posições. O historiador Evandro Sinotti, argumenta que o professor brasileiro afirma ganhar um baixo salário para justificar os péssimos resultados na avaliação do PISA – (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes). I – Divulgados no quarto trimestre de 2019, os resultados não são muito animadores para o Brasil: entre 58º e 60º lugar em leitura, entre 66º e 68º em ciências e entre 72º e 74º em matemática. A variação existe por conta margem de erro adotada pela pesquisa. Esses números foram formados a partir da avaliação em instituições de ensino públicas e particulares. Comparando texto sobre a OM a edição de 2014, o desempenho dos estudantes brasileiros teve um pequeno crescimento. A not