Para garantir o sucesso de todos os alunos, inclusive dos alunos com necessidades especiais, o projeto curricular das escolas deve considerar não só as diferenças individuais, mas também as diferenças existentes nos contextos aos quais a escola se encontra, tais como o município e o bairro.



Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.



I. Pensar em educação de qualidade que garanta o sucesso de todos os alunos é pensar na diversidade do aluno. Deve-se, para isso, considerar a oferta do máximo de conteúdos, com professores que detenham o máximo de conhecimentos e desvincular-se da ideia de conteúdos mínimos a serem cumpridos.



PORQUE



II. Planejar o processo de ensino-aprendizagem para atender às diferenças entre os alunos é um desafio que poderá ser compreendido dentro de um projeto curricular que contemple as características de generalidade e de flexibilidade e que tenha como objetivo o desenvolvimento das potencialidades de cada um.



A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B)
As asserções I e II são proposições falsas.

C)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

D)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

E)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.