As funções executivas podem ser definidas como um conjunto de processos cognitivos que dão suporte à regulação dos pensamentos emoções e comportamentos. Esse constructo se refere ao produto de uma operação construída por vários processos cognitivos com a intenção de realizar uma tarefa específica, por exemplo, uma pessoa ao estudar para um concurso público tem que realizar o planejamento de seus estudos, fazer a divisão de conteúdos e disciplinas a serem estudadas, organizar seus horários, definir prioridades, etc. Ou seja, para realizar uma atividade aparentemente simples, há várias funções executivas em ação. MORTON, J. Bruce et al. Funções executivas. Enciclopédia sobre o Desenvolvimento na Primeira Infância. Ontário: CEECD, 2013 (adaptado). Considerando o texto apresentado e o seu conhecimento sobre as funções executivas avalie as afirmativas: I. A memória de trabalho é essencial para todos os estudantes. II. As funções executivas estabelece uma união com as funções cognitiva e conativas. III. Ao buscar a solução de problemas as funções executivas são menos requisitadas em detrimento das funções conativas. IV. Ao estabelecer objetivos uma pessoa precisa, gerencia-los, prioriza-los e mantê-los organizados, em meio a isso as funções executivas estão sendo requisitadas. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e IV, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e IV, apenas. Alternativa 5: II, III e IV, apenas